À Fleury-Mérogis, le projet renonce au bâtiment unique pour lui préférer un hameau de maisons posées dans la végétation. Les différents pôles du groupe scolaire — écoles, centre de loisirs, restauration — s’organisent autour d’un cœur boisé préservé, que le projet appelle simplement « la Forêt ».

Cet espace n’est pas une cour plantée mais un véritable sous-bois d’essences locales, laissé libre d’évoluer comme un écosystème autonome. Il devient le centre de gravité de l’établissement : îlot de fraîcheur en été, refuge calme pour les enfants qui ne partent pas en vacances, et support d’apprentissage à part entière. Une passerelle le traverse en s’élevant du rez-de-chaussée jusqu’à l’étage, offrant une observation de la canopée à hauteur de cime.

Autour de ce sanctuaire, les volumes restent bas et se fondent dans les arbres. Les toitures à double pente, couvertes de zinc, donnent à chaque pôle sa silhouette propre et une identité lisible, tout en adoucissant la perception des hauteurs bâties. Les façades associent un socle minéral, robuste côté mail public, à un registre haut en bois qui allège l’ensemble et l’inscrit dans son environnement.

De cette implantation naît une image sobre et rassurante, à la mesure d’enfants qui y feront leurs premiers souvenirs. En plaçant la nature au centre plutôt qu’en décor, le projet propose une école où le paysage devient lui-même un outil d’éducation.